Tablita senzoriala cu fractii Rainbow Fraction pentru invatare interactiva
Descriere Tablita senzoriala fractii Rainbow Fraction invatare
Tablita senzoriala cu fractii Rainbow Fraction transforma invatarea matematicii intr-o activitate clara, practica si placuta. Conceputa pentru copii de peste 8 ani, aceasta jucarie educativa pentru fractii combina stimularea vizuala cu explorarea tactila, ajutand la intelegerea conceptelor de intreg, jumatate, treime, sfert si alte valori fractionare. Sistemul de culori Rainbow Fraction® face compararea fractiilor mai usoara, iar bulele tactile pot fi apasate pentru o experienta interactiva si memorabila.
Este o alegere excelenta pentru acasa, la scoala sau pentru activitati de sprijin educational, deoarece sustine invatarea prin joaca si exersarea notiunilor matematice intr-un mod logic si accesibil.
- Ajuta la intelegerea si compararea fractiilor
- Invatare interactiva prin apasarea bulelor tactile
- Coduri de culoare pentru recunoastere rapida si asociere vizuala
- Potrivita pentru consolidarea fractiilor echivalente
- Ideala pentru acasa, scoala sau activitati educationale
Mod de utilizare: copilul poate observa randurile colorate si poate apasa bulele corespunzatoare fiecarei fractii pentru a identifica diferentele dintre valori, a compara fractii si a intelege mai usor relatia dintre parte si intreg. Este un suport util pentru exercitii individuale sau explicatii ghidate.
Specificatii si caracteristici:
- Produs: tablita senzoriala cu fractii
- Colectie/Sistem: Rainbow Fraction®
- Brand: Hand2Mind
- Functie principala: invatarea fractiilor prin metoda vizuala si tactila
- Suprafata cu bule tactile ce pot fi apasate
- Fractii codificate pe culori distincte
- Utila pentru intelegerea fractiilor echivalente
- Dimensiune ambalaj: 13.9 x 21.8 x 1.2 cm
- Greutate: 0.151 kg
- Varsta recomandata: 8 ani+
- EAN: 848850121625
Atentie: contraindicata copiilor sub 3 ani. Poate contine piese mici ce pot fi inghitite sau inhalate. Se recomanda supravegherea unui adult in timpul utilizarii.












